⚠️ For å undersøke om et dokument eller en nettside er universelt utformet, finnes det tilgjengelighetsverktøy som kan kontrollere dette.

Kjør tilgjengelighetssjekk

I høyere utdanning finnes det et par verktøy som blant annet kontrollerer innhold i Canvas og gir det tilgjengelighetsscore. Vi går ikke nærmere inn på disse her, da ikke alle bruker slike.

Word og PowerPoint har egne tilgjengelighetsverktøy, men du må selv finne og kjøre disse kontrollene. Gå til Se gjennom > Kontroller tilgjengelighet for å starte disse.

Når du kjører tilgjengelighetssjekk vil du få beskjed om hva som bør rettes opp og hvordan. Les og lær av instruksjonene du får underveis.

Skjermbilde som viser tilgjengelighetssjekken i PowerPoint.

Suppler med egen kunnskap

Automatiserte verktøy fanger imidlertid ikke opp alle aspekter ved digital tilgjengelighet og universell utforming. Derfor er det en stor fordel at du har bakgrunnskunnskap om universell utforming – slik at du forstår hva du skal se etter. Verktøy for tilgjengelighetskontroll er derfor ikke tilstrekkelig alene, de bør suppleres med opplæring – som den du har fått i dette kurset.

Brukertesting

I høyere utdanning burde vi i større grad be blinde studenter om å brukerteste løsninger for oss. Det gjelder spesielt ved nye anskaffelser av for eksempel læringsplattform, eksamenssystem, timeplansystem og andre sentrale nettløsninger for studenter. En slik brukertesting bør settes i gang av administrasjonen og IT-avdelingen.

I en organisert brukertesting kan vi få tilbakemeldinger på hvor enkelt det er å navigere og bruke løsningen med ulike hjelpemidler, som skjermleser, tastatur og mobiltelefon. Brukertesting gir oss verdifulle tilbakemeldinger på hvordan løsningen kan forbedres.

Dialog med studentene

Det er viktig at du har dialog med studentene om tilgjengelighet i undervisningen. Når du starter semesteret bør du be dem om å ta direkte kontakt med deg dersom de opplever utfordringer som er knyttet til manglende tilgjengelighet ved for eksempel:

PowerPoint-presentasjoner.
den digitale pensumlitteraturen.
innholdet du legger ut i læringsplattformen.
video du deler med dem (egne eller andres).
nettsidene fra institusjonene.

Trekk også gjerne inn tilgjengelighet som tema ved emneevalueringer.